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行爲意識

2018-06-11

行爲意識

自閉症兒童會出現很多問題行爲,例如溝通障礙、重複刻板動作等等。因此我們要對兒童的這些行爲做一些早期幹預,那麽如何對自閉症兒童進行行爲幹預呢?

一、自閉症兒童行爲幹預的主要原則

1、幫助、鼓勵孩子增加爲人接受的恰當行爲。

2、幫助孩子減少爲人不接受的行爲。

當教者能耐心細致、持之以恒地幫助孩子學會他所缺乏的技能與行爲(比如,社交溝通能力及多種娛樂的技能)之時,就是問題行爲減少之日。面對孩子諸多的問題行爲,除了要一個一個地處理之外,還應該做到“四不”、“四要”:

 

A.不要只是懲罰問題行爲,而是要多鼓勵良好行爲。

B.不要只是埋怨,而是要應用ABC模式認真分析、找出引起問題行爲的原因及處理的策略。

C.不要只是阻止,而是要善于利用和轉移。

D.不要只說:“不許這樣做!”而是要說:“我來幫你這樣做。”

 

1)消退

對于以“獲得”(物品、注意)和“逃避/防止”(做事、去某個環境)爲目的的種種問題行爲(比如發脾氣等),采取“消退法”是首選。對自閉症患兒的這些行爲要故意不理睬,而且要能堅持住原則並能持之以恒,同時對孩子好的表現要大力表揚。經過一個階段,孩子的問題行爲可以逐漸減少。

 

2)懲罰

有些問題行爲必須立即消除,比如咬人、嚴重破壞東西、嚴重自傷等,這時采取一定的懲罰手段就顯得很有必要。咬人和嚴重毀壞東西的行爲發生後,除了嚴厲譴責:“這樣不對”之外,要立即把孩子送去隔離。對于嚴重自傷的行爲要采取限制身體的措施,可立刻抱住他的身體等。

 

3)轉移

對于一些具有“自我娛樂/自我滿足”或“釋放/舒緩”功能的自我刺激行爲(如搖手、念念有詞等,還有一些固執、重複行爲),要找一個替代行爲讓他學習,讓孩子把注意力轉移到其他有意義的事物上,同時,要注意爲其建立有效的社會行爲,多教他做互動活動和遊戲。比如幫成人做事,一塊兒玩拼圖遊戲或球類遊戲。

 

4)阻斷

即把行爲的刺激源切斷。比如,處理孩子摔東西、撕東西的行爲;首先通過改變環境來減少不良行爲,如把貴重的、易碎的東西放到兒童拿不到的地方;把能撕的東西(如報紙、書籍)收藏起來。 

引導兒童對生活中實用的、正常的活動感興趣,是解決孤獨症兒童破壞行爲、自我刺激行爲的最佳辦法。

 

5)系統脫敏

指自閉症患者在安逸而放松的心境下逐漸地接近所懼怕的事物,或是逐漸提高恐懼的有關刺激強度,使懼怕事物的敏感性降低,甚至完全消失。


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